안녕하십니까. 셜대학원입니다. 지난 2월,5월에 시행한 학부모 설문조사 건의사항 처리결과를 알려 드리겠습니다. 비슷한 내용의 건의사항은 한데 묶어 답변을 드리오니, 양해해 주시기 바랍니다. 하지만, 내용이 빠지지 않도록 모든 설문에 정성껏 답변하도록 노력하였습니다. 혹시 더 궁금하신 점이 있으시면 학원으로 전화주세요.

[황금] 건의사항 분야는 총 4개의 분야로 나누었습니다.
- 1. 선생님에게 바라는 것
- 2. 커리큘럼에 관해서
- 3. 시스템에 관해서
- 4. 서비스에 관해서

◇ 선생님에게 바라는 것

1. 수업 마칠 쯤이나 쉬는 시간 전에 모르는 것을 꼭 질문하고 그날 해결할 수 있었으면 좋겠습니다. 학생이 자기가 모르는 부분에 대해 정확히 집고 해결할 수 있도록 선생님의 개인 트레이닝이 분명히 더 필요하다고 생각합니다. 개개인 복습 시간을 다시 가질 수 있는 시간이 자주 있으면 좋겠습니다. 학생 과제미비 혹은 미흡한 부분 개별지도 철저히 했으면 좋겠습니다. 학원이라는 특성 때문에 1:1수업이 어렵지만, 최소한 학생들 성향을 조금이라도 파악 하셔서 문제가 되는 부분을 조금씩 개선 해주시면 감사할 것 같습니다. 진도에 따라 수업을 하더라도 학생의 이해 정도에 따라 진행 속도가 조정되면 좋겠습니다. / 학생이 문제를 풀다가 모르는 문제가 나오면 바로바로 해결이 어려운 것 같습니다. 선생님들의 스케줄이 있어 늘 기다려야하는 안타까움이 있습니다. 모든 부모 마음이 다 그렇지만은 늘 자녀가 구멍없이 잘하고 있는지 걱정이 되고, 이 방법이 최선인가?하는 마음이 늘 있습니다. 그래도 셜대 학원을 믿고 보내고 있으미, 잘 가르쳐 주셨음 합니다/ 체계적인 설명으로 수학문제 이해가 잘 되길 바라며 테스트 시험이 다가아닌 개개인의 실력파악이 잘 이루어지길 바랍니다/ 개개인의 특성을 조금 더 관찰해 주셨으면 좋겠습니다
 당일 진도 분량이 정해져 있기 때문에 학생들의 모든 질문을 수업시간 중에 풀이를 하게 되면 당일 진도 설명 시간이 부족하게 됩니다. 이점 참고하셔서 개별 추가 질문은 수업 전 보강시간을 이용해주시기 바랍니다. 본 수업시간 외에 보강시간이 있습니다. 항상 담임 선생님이 상주하고 있으므로, 자유롭게 와서 공부하고 궁금한 것을 해결할 수 있습니다. 수요일을 제외하고 초등은 4:00~4:30, 중등은 5:00~5:30입니다. 이외의 시간에 보강을 원할 경우 담당선생님과 상의하여 시간을 정하시면 됩니다. 또, 셜대학원에는 학생의 실력을 파악하는 다양한 시스템(일일테스트, 확인테스트)가 있습니다. 이를 통해 학생의 실력을 제대로 파악하여 이해가 부족한 학생은 보강시간을 활용하여 개별 보충하고 있습니다. 그리고 수업시간에도 학생들이 문제를 푸는 동안 순회 지도를 하며 학생별 질문이나 체계적 문제풀이 등을 살펴서 해결해 주고 있습니다. 또한, 담당 선생님이 평일 보강 외에 추가 보충이 필요하다고 판단되는 학생은 토요일에 별도로 공부를 시키기도 합니다. 앞으로도 학생들의 실력이 향상되도록 최선을 다해 지도하겠습니다.

2. 학습 분위기가 좋지 않은데도 학생들을 제지하지 않으시는 것 같습니다. 좀 더 엄격하게 수업분위기 해주세요./ 수업 태도에 문제가 있을 시 연락 주세요. 항상 믿고 맡깁니다./ 선생님이 너무 좋으셔서 애들에게 엄청 좋은 선생님이랍니다. 이것이 장점이 될 수도 있지만 때론 단점 이 될 수 있답니다. 올바른 숙제 관리와 때론 강력한 어조로 규칙, 규율에 대해 어필해 주시기 바랍니다 수업중에 떠드는 사람이 있는데 선생님의 제지에도 그 아이가 자제를 못하고 잇는 것 같은데 조치 부탁드립니다.
 다른 학생들의 수업을 방해하는 학생은 1차 경고를 하고 경고 후에도 개선이 없을 시, 퇴실 조치합니다. 퇴실한 학생은 태도 경고장을 발송하고 2주간 개별 공부를 시키고 있습니다. 경고장을 받고도 개선되지 않아 2개월 내 3회 경고장을 받으면 퇴원 조치합니다. 면학 분위기 조성을 위에 위의 규정을 학생들에게 재교육하고 엄격히 관리할 수 있도록 노력하겠습니다.
초,중등은 아직 어린 학생들이라 타인에 의해서 또는 남들이 다 하므로 억지로 공부를 하는 경우가 종종 있습니다. 공부도 목적이 있을 때 즐겁고 효율적으로 할 수 있게 됩니다. 학생들이 올바르게 인지하지 못하고 그릇된 행동할 때에는 단호하게 지도하여 바른 방향을 제시하겠습니다. 그러나 아직은 공부습관이 완성되지 않은 점을 고려하여 따뜻한 말투와 칭찬, 격려를 적절히 병행하여 스스로 학습할 수 있는 능력을 갖출 수 있게 가르치겠습니다. 

3. 숙제가 많아서 수학을 싫어하게 될까봐 걱정입니다./ 수욜 이전 과제와 이후 수업 과제양이 다르게 조정되면 좋겠어요. 주말엔 숙제 할 시간이 충분하나 주중엔 빠듯한 것 같습니다./ 학원 수업중에 못 다한 문제는 숙제로 다 나오는데..그 양이 좀 많은 것 같아요./ 나가는 진도속도보다..
좀더 내실을 기할 수 있는 정도의 숙제양 이었으면 좋겠습니다./ 숙제량이 많은건 아닌데 집에서 하기가 힘들때가 있는것 같아요. 집이다 보니 집중력도 떨어지고 숙제를 학원에서 하는건 어떤지요 . /초등학생이 하기엔 숙제가 너무 많아 아이가 힘들어합니다. 조금만 줄여주었으면 합니다/ 숙제량을 늘려주세요/ 맞벌이 가정이어서 세심히 못 봐주기 때문에 학원을 선택했는데, 사실 숙제 수정까지 집에서 다하려니 벅찬 것은 사실입니다/ 숙제량이 너무 많아서 힘들어합니다. 양을 조금 조절하고 효율적으로 과제를 주면 좋겠습니다. 항상 수고하시는 선생님들께 감사합니다
 과제는 단원의 내용과 기간에 따라 적절히 조절하고 있습니다. 예를 들어 학교 개학 시기에는 과제를 줄여 학교 학습에 잘 적응할 수 있도록 합니다. 과제 시간은 학생 개인차(바른 글씨로 식 적기가 잘 안 되거나 오답이 많을 때는 시간이 걸림)가 있지만, 보통 1시간 내외로 최대 2시간(초등과정은 1시간 30분)을 넘지 않도록 제시됩니다. 공부를 잘하는 데 있어서 수업을 듣는 것은 30%입니다. 나머지 70%는 배운 것을 스스로 복습하고 익히는 과정입니다. 그만큼 과제를 충실하게 하는 것이 수업을 듣는 것만큼 중요한 과정입니다. 현재 제시되는 과제는 학원에서 배운 내용을 소화하기 위해 풀어야 할 최소한의 양이므로 반드시 해야 합니다. 제시되는 이 외의 문제도 풀 수 있다면 풀어보는 것이 좋습니다. 혹시 학생이 지나치게 과제 시간이 오래 걸린다거나 학생에게 특별한 사정이 있어 조절이 필요하시면 담임선생님과 상담하여 학생에게 맞게 조절할 수 있습니다. 단, 장기간 조절 시 실력향상에 어려움이 있으므로 2주를 넘지 않도록 권해드립니다. 또한 과제가 적다면 제시된 과제 이외의 수업시간에 선생님과 풀었던 문제까지 반복해서 풀어보도록 권장합니다. 그리고 과제를 할 때 노트에 풀이과정을 빠짐없이 적고 채점 후 오답 풀이까지 하여 틀린 문제를 반복하여 푸는 것이 올바른 학습방법입니다.
 과제 집에서 하기 힘든 경우 학원 재시실에서 과제 하고 가는 학생들도 있습니다. 초등은 오후6시40분 이후 셔틀 탑승은 어려워 도보이용 가능하거나 또는 학부모님께서 픽업 가능하시면 얼마든지 과제 시키고 보내겠습니다.

4. 한달에 한번 정도는 아이에 대한 학업 상담이 이루어졌으면 좋겠습니다. 담당 선생님과 통화는 첨에 한번밖에 못한 듯 싶습니다. 잘하고 있는지 평가 후에도 상담전화가 왔으면 좋겠습니다./ 학생의 학습능력을 좀더 알 수 있게 담당선생님과 한달에1,2번은 통화를 하고싶어요./ 선생님 전화는 한두 달에 한 번이면 족합니다. 전화상담도 부담이실 듯 합니다. /아이의 학습 상황에 대한 피드백은 수학선생님으로부터 받습니다. 아이가 반복되는 문제해결 습관의 수정은 어떻게 하면 좋을까요?/ 한달에 2번 정도는 아이의 학습 상황을 듣고 싶습니다. 특히 더 보충해야 할 부분과 앞으로의 수업 방향을 상담해주셨으면 합니다
 셜대학원은 수학 4주에 1회(과학 8주에 1회)를 기준으로 상담하는데 학생의 전반적인 학습상황과 앞으로 학습 방향을 제시하여 단순한 지식전달자가 아닌 학습 플래너의 역할에 노력하고 있습니다. 4주에 1회 기준이긴 하나 대부분 1회 이상 진행되고 있습니다. 일일테스트와 레벨테스트 후에도 성취도 상담 후 부족한 경우 추가 보강 및 재시가 이루어집니다. 상담을 많이 하면 좋긴 하지만, 그만큼 수업연구에 쓸 시간을 희생해야 합니다. 실력 없이 상담만 잘하는 선생님이 생길 수도 있으므로 상담을 많이 하는 것이 반드시 좋은 것만은 아닙니다. 문자로 일방적으로 전달하기보다 학부모님께서도 학생에 대한 정보를 선생님과 공유해 주시면 더욱 학생 관리에 도움이 되리라 생각합니다.

5. 학교 시험시 좀 더 신경을 써 주셨으면 좋겠습니다/ 학교 기말고사에 대비해서 진도에 맞게 한번 할수 있도록 부탁드립니다
 셜대학원에서는 중등은 내신을 더욱 철저히 대비하려고 노력합니다. 수업시간에 선행 진도를 멈추고 ‘심화 정리’를 통해 심화 개념을 한번 정리한 후 본격적인 내신대비를 시작합니다. 내신대비 기간은 3주로 운영하고, 내신대비 기간 전 심화정리 수업을 1주 진행하고 있습니다. 심화정리 수업은 내신대비 전 중요내용을 복습하고 다지는 시간입니다. 심화정리 후 기본개념부터 심화 수준의 문제까지 폭넓게 다루고 실전테스트를 통해 많은 유형을 반복해서 풀도록 하므로 내신대비 동안 다루는 문제량이 증가합니다. 이는 실제 내신 시험에서 계산실수를 줄이기 위함이고, 다양한 유형정리를 통해 출제자의 의도를 정확히 파악하여 성취도를 향상하기 위함입니다. 학교별로도 출제 빈도가 높은 문제로 모의시험을 치거나 학교에서 나눠준 자료도 점검하여 만족할만한 내신 성적을 기대합니다. 학교에서 나눠준 자료를 점검하는 것은 의무는 아닙니다. 우리 교재만으로 충분히 내신대비가 가능하기 때문입니다. 또한 매해 학교별 출제 경향(서술형 포함)을 반영하여 내신교재 및 자료를 업데이트하고 있습니다. 그리고 ‘신유형 문제’ 보강을 진행하여 새로운 문제에 적응할 수 있도록 지도하고 있습니다. 서술형 시험에 대비한 자료는 교재 개발부에서 제작했고, 1학기 시험부터 사용하였습니다. 또한 학교 시험과 동일한 분위기에서 시험을 치는 연습도(시간제한, OMR 카드, 서술형 답안지 작성 등)병행되었습니다. 앞으로도 평일은 물론 주말 보강을 통하여 학생의 성취도를 향상할 수 있도록 최선을 다하겠습니다.

6. 문제 풀이 과정에서 중요부분들을 정확하게 설명하시고 짚어 주셨으면 합니다.
학생들은 그냥 선생님의 설명을 의심 없이 수용만 하기 마련입니다. ''~이래야 한다'' 가 아니라 항상 ''왜'' 에 방점을 두고 설명 부탁드립니다. 저희 아이의 문제이기도 하겠지만, 무조건 단순히 수용만 하는 학생들도 있어서 적지 않게 있을 거라 생각됩니다. 형식적인 설명으론 안된다는 생각입니다./ 오답에 대한 이해를 잘 했는지 꼭 확인해주셨으면 감사하겠습니다
 셜대학원에서는 틀린 문제는 반드시 과제로 틀린 이유와 오답 풀이를 해오도록 지도하고 있습니다. 과제검사 시 풀이과정과 오답이 제대로 되어 있지 않거나 바른 글씨로 풀지 않으면 과제 미흡으로 처리되고 개별지도하고 있습니다. 과제검사 방법은 선생님이 직접 매시간 1차로 검사하고 일일테스트를 통해 2차 확인이 가능합니다. 또한 모든 과제를 책에 풀지 않습니다. 학원에서 나눠준 노트에 풀이를 깔끔하게 쓰고 채점 및 오답까지 해오도록 되어있습니다. 학생들이 스스로 채점하면서 틀린 부분을 확인하고 다시 풀어보고 오답을 정리하면서 더욱 더 확실하게 이해할 수 있습니다. 만약 다시 풀어도 이해가 잘 되지 않는 부분은 따로 표시를 하고 수업시간 또는 학원에 일찍 와서 선생님에게 질문할 수 있습니다. 또한 과제를 풀이한 노트를 담당선생님이 매일 검사하지만, 분기별로 원장도 전수 검사를 합니다.
학생들이 같은 문제를 반복적으로 틀릴 때는 주로 정확하게 풀고 있지 않는 경우가 많습니다. 눈으로 다시 보거나 설명만 다시 듣고 맙니다. 풀이를 대충 적거나 생략하고 답만 확인하기 때문에 같은 실수가 반복됩니다. 대충 여러 번 푸는 것은 별로 효과가 없습니다. 한 줄 한 줄 집중해서 적으면서 정확하게 연습해야 합니다. 학생들이 정확하게 풀 수 있고, 많은 연습과 반복을 통해서 속도가 빨라질 수 있도록 지도하겠습니다.

7. 학생이 문제를 풀다가 모르는 문제가 나오면 바로바로 해결이 어려운 것 같습니다. 선생님들의 스케줄이 있어 늘 기다려야하는 안타까움이 있습니다. 모든 부모 마음이 다 그렇지만은 늘 자녀가 구멍없이 잘하고 있는지 걱정이 되고, 이 방법이 최선인가?하는 마음이 늘 있습니다. 그래도 셜대 학원을 믿고 보내고 있으미, 잘 가르쳐 주셨음 합니다/ 체계적인 설명으로 수학문제 이해가 잘 되길 바라며 테스트 시험이 다가아닌 개개인의 실력파악이 잘 이루어지길 바랍니다/ 개개인의 특성을 조금 더 관찰해 주셨으면 좋겠습니다
 셜대학원의 수업은 강의식이지만 일방적인 전달방식이 아니라, 실제로 학생들이 문제를 풀어보고 피드백을 받으면서 진행하고 있습니다. 단, 커리큘럼에 따른 수업진행과 단체수업의 특성상 모든 학생들에게 개인별 맞춤씩 수업진행은 어렵습니다. 여러 차례 설명 후 복습의 개념으로 재차 설명 시 수업 내용이 빡빡하다고 여길 수 있으나 셜대학원의 모든 선생님은 하루에 2교시만 담당하여 남는 시간에 개별보강을 충분히 받을 수 있도록 되어 있습니다. 또한 수업 중 순회지도가 항상 이루어집니다. 만약 수업시간 외 질문이나 피드백이 필요한 경우 담당선생님 또는 학원으로 연락을 주시기 바랍니다. 관련 상담 및 보강을 계획해서 알려드리겠습니다.

8. 소수반 개설되면 좋겠습니다.
 황금점에 소수반을 개설할 계획은 없습니다. 현재 초, 중등 과정은 평균 10명 내외(최대 인원은 13명)로 선생님들이 관리하시기에 적절한 인원입니다. 반에 따라서 더 적은 인원으로 수업하는 반도 있습니다. 셜대학원 선생님들은 하루 2개 반을 담당합니다. 결국 강사 1명당 총 관리 인원이 적기 때문에 학생 파악을 충분히 할 수 있습니다. 또한, 정규수업 외 수업 전후와 수요일 등 재시와 보강을 담임이 1:1 또는 소규모인원으로 보강이 진행됩니다. 그 외 범어2셜대학원(두산위브더제니스 상가 2층)에 정원을 줄여놓은 소수반이 개설되어있으니 이동을 희망하는 경우 학원으로 문의주시면 안내드리겠습니다.

9. 담당선생님이 말씀이 빨라서 잘 못알아듣는 경우도 있다고 합니다. 말씀을 좀 천천히 해주셨음합니다./ 말하는 속도를 조금만 천천히 해주세요/ 선생님, 설명을 조금 천천히 해주세요 / 진도에 따라 수업을 하더라도 학생의 이해정도에 따라 진행속도가 조정되면 좋겠습니다.
 학생들이 충분히 이해하도록 설명 방법에 신경쓰겠습니다. 그리고 여러 차례 설명 후 복습의 개념으로 재차 설명 시 속도가 빠르다고 여길 수 있습니다.
혹 수업 내용 중 이해하기 어려웠거나 개인적으로 문제 풀이가 필요한 경우 담당 선생님과 미리 상의하여 수업 전인 오후 4:00~4:30 또는 오후 5:00~5:30에 개별보충이 가능합니다. 상담 시 담당선생님 또는 학원으로 문의 부탁드립니다.

10. 수요일 학원에서의 학습량 체크가 필요합니다.
 수요일 수학 수업은 기본 요일(월목 또는 화금) 외 추가로 진행되는 무료 보충시간으로 수강료 책정이 되지 않습니다. 하지만 정규 진도나 학교 진도에 맞춘 복습으로 70분간(중상 20문항~30문항 풀이)의 진도계획이 짜여져 있습니다. 스케줄 또는 다른 상황 때문에 수요일 수업이 어려운 경우 수요일 학습 분량을 과제로 대체할 수도 있습니다. 하지만 과정에 따라 수요일에도 진도를 나거나 심화를 할 수도 있고 선생님이 순회 지도를 하시며 부족한 점을 바로 개선할 수 있어 집에서 혼자 공부할 때보다 시간 대비 효과가 더 높습니다. 가능하면 수요일 수업 참석을 권장하고, 해당상황 발생 시 수요일 외 평일 추가 보강이 가능하니 담당선생님과 상의 부탁드립니다.

11. 숙제 검사 꼼꼼히 부탁드려요.
 과제를 하지 않거나 올바른 방식으로 하지 않을 경우 한, 두 번 과제 검사에서 넘어갈 수도 있지만, 일일테스트를 매번 통과할 수 없습니다. 이런 학생은 재시 해결 시 담당 선생님이 오답 풀이를 확인하여 과제를 다시 하도록 지도하거나 학부모님의 관리를 부탁하는 상담을 하고 있습니다. 과제 미해결이 누적되는 경우는 담당선생님과 원장(부원장) 면담이 이루어지거나 경고장 발송으로 추가 보강이 생기기도 합니다. 담당선생님뿐 아니라 가정에서도 함께 지도를 해주셔야 학생들이 올바른 학습 습관을 가질 수 있습니다.

 
◇ 커리큘럼에 관해서

1. 학원에서 계획한 무리한 진도 빼기는 별로입니다. 진도를 조금 천천히 나가면 실력이 보통인 애들도 지금보다는 잘 따라갈 듯 합니다./ 진도만 너무 앞서지 말고 학생들의 이해도를 생각하며 개념 설명을 충분하게 해줬으면 합니다.
  셜대학원은 초등에서 고등과정까지 장기적인 연간계획으로 수업을 진행합니다. 단원의 중요도 및 학습 분량에 따른 체계적인 커리큘럼으로 현 단원을 충분히 소화하고 다음 단계를 배우는 것을 목표로 하여 1학기~1년 반 정도의 선행으로 적절한 진도를 계획하고 있습니다. 그리고 각 반의 성취도와 이해수준을 분석하여 유동성 있게 세부조정을 합니다. 충분히 진도 나갈 수 있는 과정은 좀 더 빠른 선행으로 추후 복습시간이 늘어납니다. 다른 학생들에 비해 여러 번 반복할 수 있는 장점이 있습니다. 학생 별로 부족 부분이 있다면 보강으로 좀 더 챙기도록 하겠습니다.

2. 개념이나 응용 문제 푸는 실력을 키워주는 시스템에 만족하고 있습니다. 그런데 항상 심화학습을 따로 해야 한다는 부담감을 안고 있습니다. 현재 다른 학윈을 병행하고 있는데 셜대 안에서 해결이 될 수 있으면 좋을 듯합니다./ 심화문제를 좀 더 풀 수 있도록 했으면 좋겠습니다. /아이들이 과제를 힘들어하거나 시간이 좀 더 요구된다하여도 스스로 고민해보고 풀이를 해 볼 수 있는 경시수준 문제 과제가 좀 더 많이 주어졌으면 좋겠습니다. 또한 포기하고 그냥 체크해서 가져가기보단 좀 더 스스로 풀이를 해나가기위해 노력하는 동기부여가 있었으면 좋겠습니다/  현재 중학생이 알 필요까지 없는 내용도 교재에 수록되어 있다
 셜대학원 초등과정의 경우 선행-심화, 중등과정은 개념편-문제편-워크북-내신대비(심화정리)의 커리큘럼으로 학습이 진행됩니다. 이때, 기본기에 충분한 실력을 갖추어야 심화 문제도 접근과 응용, 해결이 가능합니다. 기본이 제대로 받쳐주지 않으면 결정적인 순간에 어떻게 해볼 방안이 없게 됩니다. 그래서 선행을 하는 학생들은 늘 그림자처럼 복습해야 합니다. 수업시간에 충분히 다루고 있고 학생 별로 심화문제가 더 필요한 경우, 보충자료 및 보강을 더 챙기고 있습니다. 
  학교마다 시험 난이도가 다르듯이 학교에서 수업중 다루는 심화수준이 다를수 있습니다.중등 내용과 연계되는 심화내용이라면 수업중 다루어준다면 추후 고등학습에도 도움을 받을수 있습니다.

3. 문제 풀이 과정에서 중요 부분들을 정확하게 설명하시고 짚어 주셨으면 합니다. 학생들은 그냥 선생님의 설명을 의심 없이 수용만 하기 마련입니다. ''~이래야 한다''가 아니라 항상 ''왜''에 중점을 두고 설명 부탁 드립니다.
 셜대학원의 개념편 교재는 개념과 관련된 질문형식으로 자연스럽게 핵심개념을 찾도록 유도되어 단순히 핵심개념을 요약 정리하는 주입식 학습과는 차이를 두고 있습니다. 일부 공식 암기를 강조하는 단원도 있지만, 이 역시 문제풀이를 통해 저절로 암기되도록 지도합니다.  관련 기본 문제를 충분히 풀어야 유도과정을 이해하고 공식도 자연스럽게 암기되어 나아가 심화 문제까지도 적용할 수가 있습니다.  문제풀이를 동반하지 않은 개념이해는 결국 ‘알고 있지만 못 풀었어.’라며 착각하는 실력을 만듭니다. 셜대학원에서 기본문제 연습을 게을리하지 않는 이유도 여기에 있습니다.  지금처럼 커리큘럼에 따른 수업준비로 학습지도에 충실하겠습니다.

4. 화, 금 정규 수업 외에 수요일 수업은 혼자서 풀고 채점하는 방식으로 진행되는 것 맞나요? 프린트 보니 덜 푼 문제도 많고 풀고 채점 안 한 문제도 많은데 과제로 나가지 않으니 놓치는 부분이 많은 듯 합니다
 수요일 수업도 대체로 담당 선생님이 채점을 해주고 있습니다. 담당 선생님이 다른 학생 설명하고 있을 때 그 시간 동안 채점해보고 오답 해보는 시간을 주기도합니다. 담당이 틀린 문제 및 오답은 꼼꼼하게 확인하도록 하고 있습니다. 수요일 수업 시 부족 부분은 과제대체 후 담당이 보강 챙길 수 있도록 더 신경 쓰도록 하겠습니다.

5. 계산력 향상보다는 사고력 문제와 같은 창의 수학 문제 해결 및 협동 과제 해결 등 변화가 필요할 것 같습니다./ 현재 학년 수요일 수업에 대한 질을 좀 높여주셨으면 좋겠습니다. 선행 위주다 보니 제 학년 심화가 잘 이루어지지  않는 것 같고 숙제도 없는 날이 많더라구요.
 셜대학원에서는 수요일에 제 학년 복습을 하거나 수학적 호기심을 갖도록 하기 위해서 창의사고 수업을 진행하고 있습니다. 앞으로도 사고력 향상에 도움이 되고 학생들이 수학 호기심을 갖도록 하는 수업이 되도록 노력하겠습니다.
 초등 수업의 경우 단원평가-서술형 교재로 다루고 있고, 중등 수업의 경우 현재 학년에 맞는 문제편 교재로 복습을 하고 있습니다. 수요일 정해진 분량을 학원에서 다 해결하고 가는 경우 따로 과제가 나가지 않습니다. 필요한 학생의 경우 보충자료로 더 챙기고 있습니다. 담당 선생님께 요청해주시면 언제든지 챙기도록 하겠습니다.

6. 숙제 하는 방법. 다른 아이들은 어떻게 했는지, 노트 쓰기 잘한 케이스를 보여주어 보완할건 하고, 필요 없는 건 과감히 생략할 수 있게 합시다. 노트 쓰는 시간이 너무 오래 걸려서 싫증낼까 염려됩니다.
 셜대학원에서는 ‘풀이과정과 오답을 노트에 바른 글씨로 체계적으로 풀었는가’를 확인하고 있습니다. 풀이과정과 오답이 제대로 되어 있지 않은 경우 또는 바른 글씨가 아닌 경우에는 과제 미흡으로 추가로 남겨 개별지도하고 있습니다. 과제검사 방법은 선생님이 직접 1차로 하고 일일테스트를 통해 2차 확인을 합니다. 그 외에도 분기별로 전체 학생의 노트를 거두어 지점장이 직접 검사합니다. 꾸준히 관리하여 개선토록 하겠습니다.
 노트 쓰는 연습이 잘 안된 학생들이 처음에 과제 하는 방법에 맞게끔 적으려면 많은 시간과 노력이 필요합니다. 처음에는 힘들겠지만 시간이 지나면 더 좋은 결과가 분명 있습니다. 특히 연산 실수를 줄일 수 있고 성취도와 관련 있는 부분이므로 실증내지 않도록 격려하며 노트쓰기 연습을 꾸준히 시키도록 하겠습니다.

7. 학습 진도 계획표를 매월 학부모에게 보내주세요.
죄송합니다. 서면 발송은 계획하고 있지 않습니다. 일일테스트 성적은 다음날 업데이트되고, 성취도와 교과계획은 홈페이지에서 언제든 확인하실 수 있습니다.
 <홈페이지 성적, 교과계획확인 방법>

 1) 셜대학원 홈페이지(http://smpschool.com) 접속
 2) 상단 ‘초중등부’ 클릭 → ‘황금’ 클릭
 3) 왼쪽 상단 2번째 ‘재원생공간’ 클릭 
 4) 요일, 과정으로 구분된 학생의 반명(ex: M3A)을 찾아 클릭
 5) ‘성적’ 클릭하면 레벨테스트와 일일테스트로 구분한 매월 성적 확인 가능
    ‘교과계획’ 클릭하면 종강 때까지 매월 진도 확인 가능

8. 서술형수업, 심화수업을 많이 했으면 좋겠습니다.
 셜대학원에서는 중등은 내신이 중요하여 더욱 철저히 대비하려고 노력합니다. 수업시간에 선행 진도를 멈추고 ‘심화 정리’를 통해 심화 개념을 한번 정리한 후 본격적인 내신대비를 시작합니다. 내신대비 기간은 3주로 운영하고, 내신대비 기간 전 심화정리 수업을 1주 진행하고 있습니다. 심화정리 수업은 내신대비 전 중요내용을 복습하고 다지는 시간입니다. 심화정리 후 기본개념부터 심화 수준의 문제까지 폭넓게 다루고 실전테스트를 통해 많은 유형을 반복해서 풀도록 하므로 내신대비 동안 다루는 문제량이 증가합니다. 이는 실제 내신 시험에서 계산실수를 줄이기 위함이고, 다양한 유형정리를 통해 출제자의 의도를 정확히 파악하여 성취도를 향상하기 위함입니다. 학교별로도 출제 빈도가 높은 문제로 모의시험을 치거나 학교에서 나눠준 자료도 점검하여 만족할만한 내신 성적을 기대합니다. 학교에서 나눠준 자료를 점검하는 것은 의무는 아닙니다. 우리 교재만으로 충분히 내신대비가 가능하기 때문입니다.
또한 매해 학교별 출제 경향(서술형 포함)을 반영하여 내신교재 및 자료를 업데이트하고 있습니다. 그리고 ‘신유형 문제’ 보강을 진행하여 새로운 문제에 적응할 수 있도록 지도하고 있습니다.
서술형 시험에 대비한 자료는 교재 개발부에서 제작했고, 작년 1학기 시험부터 사용하였습니다. 또한 학교 시험과 동일한 분위기에서 시험을 치는 연습도(시간제한, OMR 카드, 서술형 답안지 작성 등)병행되었습니다. 앞으로도 평일은 물론 주말 보강을 통하여 학생의 성취도를 향상할 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
심화수업 관련한 사항은 커리큘럼 2)을 참고부탁드립니다.
 
9. 기본개념을 확실히 하면 나중에 어려운 문제 풀때도 도움이 되리라 생각합니다. 늘 감사합니다.
셜대학원의 개념편 교재는 개념과 관련된 질문형식으로 자연스럽게 핵심개념을 찾도록 유도되어 단순히 핵심개념을 요약 정리하는 주입식 학습과는 차이를 두고 있습니다. 일부 공식 암기를 강조하는 단원도 있지만, 이 역시 문제풀이를 통해 저절로 암기되도록 지도합니다.
수학에서 개념이 중요하지만 무조건 개념 설명만을 반복해서 듣는다고 실력이 되는 것은 아닙니다. 예를 들어 근의 공식 유도과정을 반복해서 설명만 듣고 이해된다고 해도 실력이 향상된 것은 아닙니다. 관련 기본 문제를 충분히 풀어야 유도과정을 이해하고 공식도 자연스럽게 암기되어 나아가 심화 문제까지도 적용할 수가 있습니다.
문제풀이를 동반하지 않은 개념이해는 결국 ‘알고 있지만 못 풀었어.’라며 착각하는 실력을 만듭니다. 셜대학원에서 기본문제 연습을 게을리하지 않는 이유도 여기에 있습니다.
앞으로도 학생들의 실력이 향상되도록 최선을 다해 지도하겠습니다.

◇시스템에 관해서

1. 토요일 내신대비 보강을 좀더 일찍 시작했으면 합니다. 시험 직전인 주는 다른 암기과목에 시간을 좀 더 분배 해야하는데, 토요일 내신대비는 직전 토요일 포함하여 2주간 하니까, 사실상 마지막주는 못 가서 딱 한번 밖에 참여 하지 못해 좀 아쉽습니다. 마지막째 주를 제외하고 두 번하든지 조금 더 빨리 시작하든지 하는 바램이 있습니다.
셜대학원에서는 학교별 시험기간 조사 및 범위 조사하여 시험기간에 맞게끔 내신대비 주말 보강을 실시하고 있습니다. 또, 다른 과목 공부 할 수 있도록 주말보강 관련하여 미리 공지가 되고 있습니다. 주말 보강은 서비스 개념입니다. 하지만 참석하게 되면 평일에 배웠던 부분 중 부족한 부분을 채울 수 있어 주말보강 후 성취도 확연히 달라지는 경우가 많습니다.

2. 주 3회 수업을 주2회 길게 수업하면 어떨지요. / 과학수업도 수학처럼 월수목반 있으면 좋겠습니다.
예전 주 2회 시스템에서도 과제를 자주 미해결하거나 기본기(수식화, 연산력 등)가 잘 안 되는 학생은 수업 요일 외에도 자주 등원시켜 30분~1시간씩 추가 보충을 시키기도 했습니다. 학생의 부족한 상태에 따라 다르지만 어떤 학생은 과제만 매일 1시간씩 시키기도 하는데, 처음에는 성적이 오르지 않는 등 특별히 달라지는 것이 없어 보입니다. 그러나 매일 선생님에게 확인하면서 점차 과제 하는 방법도 알아가고 모르는 문제를 어떻게 질문하고 해결해야 하는지를 알아가서 결국에는 성적향상까지 이끄는 학생을 여럿 보았습니다. 이것이 시스템 변경의 시작이 되기도 했습니다. 현 시스템의 가장 큰 특징은 평일 총 수업시간이 증가하였고, 수요일 심화보충 공부를 할 수 있다는 것입니다. 실제 학생들이 선행공부만 하다 보니 자칫 학교공부를 소홀히 하거나 내신 때만 바짝 벼락치기로 공부하는 경우가 많았습니다. 현 시스템에서는 월목/화금에 배운 수업내용을 수요일의 심화보충 수업시간을 활용하여 한 번 더 복습할 수 있도록 하였습니다. (중등과정-학원 자체교재 사용, 빠른 고등과정-정석 사용) 과학 역시 수요일 복습으로 선행을 다지게 됩니다. 토요일 과학수업 시 일주일에 4회 학원을 와야 하는 부담감이 생기게 됩니다. 평일 1회 수학 오는날 과학수업을 병행하여 부담을 덜고자합니다. 당장은 70분 수업을 하기 위해 수요일 수업에 참가하는 것으로 생각하실지 모르지만, 집에서 혼자 하면서 집중하지 못하고 허비되는 시간보다 오히려 짜임새 있는 효율적인 수업이 되도록 하고 있고, 필요한 학생은 정해진 시간 외 추가로 더 학습을 시키고 있습니다. 학생 대부분은 부모님의 말씀에 마음가짐이 달라집니다. 학생들이 현재 시스템에 잘 적응하고 열심히 공부에 매진할 수 있도록 많은 응원과 격려 부탁드립니다.

과학은 평일 주 1회, 수요일 격주 1회 수업만으로 내신대비와 함께 선행수업이 가능합니다. 시간적인 부담감을 줄이고 수학과 더불어 효율적으로 시간관리가 용이합니다. 희망하시는 수업 요일이 있다면 학원으로 연락주시면 안내드리겠습니다.

3. 초등생 수업시간을 한 시간 정도 당겼으면 좋겠습니다 하원시간이 너무 늦어요.
죄송합니다. 현재로서는 기존 수업시간 변경계획은 없습니다. 많은 학생들의 하교시간과 또 셔틀탑승시간을 고려하였습니다. 또한 수업을 위한 최소한 시간을 확보가 필요하기 때문에 수업시간을 줄이기도 어렵습니다. 셜대학원 수업타입은 3가지로 초등1교시(4:30~6:40), 중등1교시(5:35~7:45), 중등2교시(7:50~10:00) 입니다. 초등 1교시는 초등학생이 수업하고 중등 1교시는 중1이, 중등 2교시는 중2,3학생들이 주로 수업합니다.

4. 진도가 조금 더 빨랐으면 좋겠습니다/ 레벨테스트 결과에 따라 새로이 반편성이나 진도를 조절했으면 좋겠습니다. 저희 학생의 경우 선행이 많이 안되어 있어서 개념이 확립되면 중학교과정은 크게크게 진도를 나가고, 고등학교 진도에 조금 더 빨리 접근했음합니다. 그리고 1학기 수학이 2학기 내용보다 중요하다고 들었습니다. 고등학교 과정은 심화, 반복이 중요하지만, 중학교 과정은 난이도에 따라 진도를 조절해주세요.
셜대학원의 다양한 성취도 평가를 통해 성취도가 우수한 학생은 주기적 반편성을 통해 레벨 조정을 하고 경우에 따라 과정 조정을 시키기도 합니다. 그러나 주변 친구들 진도가 빨라서 '나도 해야 지'라는 무리한 선행은 기초가 부실해져 장기적으로는 학습 의지가 저하될 수 있고 입시를 앞둔 결정적 순간에 원하는 만큼의 성적을 얻지 못하는 결과를 초래할 수 있습니다. 그러니 항상 현 단계보다 더 빠른 선행은 신중하게 고려하셔야 합니다. 
 
셜대학원 중등과정은 개념편-문제편-워크북-내신대비(심화정리)의 커리큘럼으로 학습이 진행되고 팀에 따라서 다루는 문제수가 약간의 차이는 있지만 모든 팀이 충분히 다루고 있습니다.
이때, 기본기에 충분한 실력을 갖추어야 심화 문제도 접근과 응용, 해결이 가능합니다. 기본이 제대로 받쳐주지 않으면 결정적인 순간에 어떻게 해볼 방안이 없게 됩니다. 중등과정의 기본기가 제대로 되어 있지 않다면 고등과정의 연산에서 어려움이 있을 수밖에 없습니다.
기본기(핵심개념과 연산)는 쉬워서 이해하기 쉽지만 아는 것과 실력이 좋은 것은 분명한 차이가 있습니다. 충분히 연습하지 않으면 이해만 할 뿐 실력이 되지 못하고 응용 역시 할 수 없게 된다는 것을 유념해 주십시오. 그래서 선행을 하는 학생들은 늘 그림자처럼 복습해야 합니다.
그래서 셜대학원은 자체 교재의 개념편으로 핵심개념과 기본심화를 우선하고 문제편으로 심화, 경시 문제를 다룹니다. 1학기 내용을 2학기보다 비중있게 다루고 있습니다. 앞으로도 더욱 학사관리를 철저히 하여 학생의 실력향상에 꾸준히 애쓰겠습니다.
 만약 더 빠른 진도반을 원하신다면 성취도 평가 후 조정하기도 하오니 학원으로 연락해주시면 학생에게 맞는 학습법이나 과정 변경에 대해 상세히 안내하겠습니다. 

5. 틀린부분과 모르는 것을 더 다지고 나갔으면 하는데 진도만 나가는 것 같아 아쉬운 부분이 있는 것 같습니다/ 자신없어하거나 부족한 부분이 보충되거나 이해되고 잘 학습되었는지 확인이 잘 이루어졌으면 합니다. 감사합니다/ 오답유형에 따른 맞춤형 보충지도를 더 하면 좋겠다
셜대학원에는 학생의 실력을 파악하는 다양한 시스템(테스트, 확인학습, 반편성)이 있습니다. 이를 통해 실력을 제대로 파악하여 이해가 부족한 학생은 보충학습을 받게 하여 실력을 높여주고 반면 이해가 빠르고 성적이 우수한 학생은 반편성을 통해 레벨을 올리는 등 실력 변화에 맞게 학습에 반영하고 있습니다. 수업을 시작하면 과제 풀이가 이루어지고 일일테스트를 치게 됩니다. 재시인 경우 피드백 후 시험을 다시 치게 됩니다. 수학은 과제 풀이와 틀린 문제에 대한 오답을 해야 연계되는 다음 수업을 따라갈 수 있습니다. 과제 질문이 많을 경우 선생님과 상의하여 보강 일정을 계획하면 됩니다.

6. 다양한 유형의 문제(부교재)를 접해 봤으면 합니다.
셜대학원의 수업은 학년, 진도, 레벨로 나눠서 진행됩니다. 또 30명이 넘는 인원으로 구성된 연구 부서에서 학생들의 실력향상에 도움이 되는 교재, 수업계획, 교수법을 연구, 개발하고 있습니다.
셜대학원 중등과정은 개념편-문제편-워크북-내신대비(심화정리)의 커리큘럼으로 학습이 진행됩니다.
개념편은 기본적인 개념과 중하, 서술형 문제를 다루고 문제편에서는 기본개념을 다시 복습하고 중상, 심화, 경시까지 다루게 됩니다. 워크북으로 연산력을 기르고 내신대비 교재 또한 개념설명 +대표유형+중상+심화+학교별 유형까지 다양한 난이도로 문제를 풀게 됩니다.
 
7. 고객 만족도 조사를 공개와 비공개로 진행하면 좋겠습니다. 어느 학생인지 알아야 좀 더 나은 방법도 생각할수 있는데 불특정 다수의 의견으로 학원 전체 아이를 평가하기에는 무리수가 있다고 봄. 공개와 비공개란을 만들어 표시하고 비공개된 아이들은 현재 전체적인 내용으로 반영하고 공개된 아이는 그에 맞는 문제 해결 방법이 맞다고 봅니다.
네, 좋은의견 감사합니다. 현재 고객 만족도 조사는 비공개로 진행중입니다. 불만사항이나 개선해야할 점을 비공개로 해주신다면 전체적인 내용으로 반영을 합니다. 혹시나 개별적인 사항이 있다면 고객 만족도 조사뿐만 아니라 유선을 건의를 해주시면 의견 수렴하여 개선할수 있는 부분은 개선하겠습니다.

◇ 서비스에 관해서

1. 간식비를 내고 간단한 간식을 제공받을 수 있으면 좋겠습니다. 건물 안에 간식 사먹을 만한 가게라도 생겼으면 좋겠습니다. /  보강수업을 할 때 아이가 음식물을 섭취할수 있는 공간이 있었으면 좋겠어요.
간식은 쉬는시간 강의실 또는 엘리베이터 앞 휴게실에서도 섭취가 가능합니다.

지금까지 지급되던 간식은 아래의 사유로 폐지하게 되었습니다. 원하는 학생들은 개인적으로 간식을 준비해 오시기 바랍니다. 
1) 간식의 양이 많아 보관이 어렵고 간혹 배분 시 수업진행에 방해되기도 합니다. 
2) 현 상태에서는 지급할 수 있는 간식은 대부분 당분 함량이 높고 방부처리가 된 가공식품입니다. 가공식품이 아니면 관리의 어려움이 있어 현실적으로 간식의 질을 높이는 것이 힘듭니다. 
3) 학생들의 건강을 위해 매번 가공식품을 간식으로 지급하는 것은 바람직하지 않습니다
2. 차량안전벨트가 불편해서 이용하기가 불편하다는데요.
 정확한 호차를 알려주시면 점검 후 조치하겠습니다. 앞으로도 학생들의 안전에 더욱 신경 쓰겠습니다.

3. 셜대학원도 학부모 강의를 했음 좋겠습니다. 교육방향이나 한국의 수능, 수시의 방향과 더불어 셜대의 커리큘럼도 일년에 한번이라도 하면 좋겠습니다.
셜대학원에서는 교육과 입시에 관련된 정보를 분석하여 홈페이지 연속해서 올리고 있습니다.

교육뉴스 확인방법 
 홈페이지 → 교육뉴스(오른쪽 중간부분) 

 또, 특목고 입시분석과 인터뷰에도 도움되는 많은 글이 있습니다. 그리고 현재는 중3학생과 학부모를 대상으로 고등입시 관련 설명회를 매년 진행하고 있습니다. 앞으로도 학생과 학부모님께 도움이 되는 내용이 있으면 설명회 시행을 고려해보겠습니다. 

4. 학원비 카드결제가 가능했으면 좋겠습니다.
1）현재 셜대학원은 신용카드가맹점이 아니므로 카드결제 자체가 불가능합니다. 학부모님들께서 카드를 사용하실 때는 편하시겠지만, 엄밀히 따지면 카드 수수료 또한 수강료 인상분에 고스란히 포함될 수밖에 없습니다. 추후에는 수수료가 포함된 높은 교습비로 많은 가정에 부담만 주게 될 수 있습니다.
2) 가상계좌 도입을 통해 절감된 비용은 수강료 상승폭을 최대한 억제하고 장학제도 시행을 통해 좀 더 많은 혜택이 돌아갈 수 있도록 하고 있습니다. 앞으로도 신용카드가맹 계획은 없지만, 더 좋은 교육 혜택으로 보답하겠습니다.

5. 학원에 늦게 전화통화가 안되서 학생이 전화가 안될 때 그런점이 개선되었으면 합니다.
학원 수업은 10시에 종료가 됩니다. 10시 이후 상담업무는 불가능하오니 학생과 직접적으로 통화부탁드립니다.

6. 수업시간에 담임 선생님외에 다른 선생님께서 참관하시는거 지양하셨으면 합니다. 수업에 집중하는 아이들에게 방해되는 듯 합니다. 부탁드립니다.
 아이들 수업에 방해가 되었다면 죄송합니다. 참관은 2~3달에 1회 정도로 이뤄지고 있습니다. 팀장 또는 원장의 참관으로 강사의 실력을 가늠하고 좀 더 좋은 학습방향을 제시해주기 위함이니 양해부탁드립니다.. 앞으로도 학생들의 질적인 수업을 위해 최선을 다하겠습니다.

7. 의자 바꿔달라고 합니다.
현재 사용하는 의자는 하이팩 의자로 등판라인이 허리곡선과 잘 맞게 디자인되어 사용 시 올바른 자세를 유지 할 수 있다고 합니다. 교체가 필요한 의자는 확인하여 바로 조치하도록 하겠습니다.
 
8. 쉬는시간 10분으로 늘려주세요
셜대학원 정규 수업시간 130분은 70분+5분(쉬는 시간)+55분으로 공부의 연속성을 고려하여 정했습니다. 또 현재 수학·과학 수업 사이에 15분의 간식 시간도 있습니다. 쉬는 시간이 길다고 해서 학생들의 집중력이 다시 향상되는 것은 아닙니다. 많은 학생이 원하는 쉬는 시간은 다음 시간을 준비하는 시간이 아닌 친구들과 놀고 싶어 하는 마음이 더 큰 것 같습니다. 오히려 쉬는 시간이 길어지면 공부의 흐름이 끊어질 수 있으므로 단시간에 집중하여 공부하고 집에서 충분히 휴식을 취하는 방법이 더 효율적인 방법입니다.

이 외에 여러 감사 의견과 당부 말씀도 있었습니다.
늘 수고가 많으십니다~^^ 앞으로도 믿고 부탁드리겠습니다.
만족하고 있어요~앞으로도 잘 부탁드려요!
늘 감사한 마음 입니다. 집에서도 더 좋은 성과가 있을 수 있도록 응원하겠습니다.
늘 열심히 지도해주시고 부족한 모습에도 믿어주셔서 감사합니다. 진짜 착하고 좋으신 선생님이라고 아이가 넘 좋아하네요. 늘 친절하신 상담 감사드립니다.
늘 열심히 지도해주셔서 감사드립니다.
선생님 ! 잘 지도해 주셔서 감사합니다^^
세심하게 지도해 주셔서 믿고 맡길 수 있어요~
만족합니다.
셔틀차량에서 다소 몇 명의 학생들이 욕을 많이 쓴다고 하니 혹시나 하는 부모 마음에 걱정되네요. 선생님의 지도 편달 부탁드립니다.  많은 발전 기대 하겠습니다.
셜대원장님께 드리고싶은 말씀 은 선생님의 노력에 저희가 감동받았습니다. 000선생님과 또 000선생님이 학원수업 외에 학생을 얼마나 지도편달해주시고 계신지~^^ 넘 미안하고 감사드립니다. 선생님 덕분에 셜대학원의 이미지가 더 좋게 좋게 보여진답니다. 하지만 .수고를 많이 하시는 점이 건강상 이나. .기타 등등 걱정 이 됩니다.
아이들이 만족하고 있습니다.
000선생님 꼼꼼하시고 애살도 많으셔서 항상 감사합니다.
항상 신경 써주셔서 감사합니다.
학원이라는 특성 때문에 1:1수업이 어렵지만,
최소한 학생들 성향을 조금이라도 파악 하셔서
문제가 되는 부분을 조금씩 개선 해주시면 감사할 것 같습니다. 늦은 저녁시간까지 아이들과 함께 고생하시는 선생님께 마음 깊이 감사합니다.
아이가 선생님을 믿고 따라 너무 좋습니다.
현재의 커리큘럼에 만족합니다.
수고 하시는 선생님들 모든 분께 감사 인사 드립니다. 고맙습니디.
대체적으로 만족합니다.~^^
셜대학원에 다니는 것을 좋아하며 열심히 다니는 모습이 대견스럽고 감사하네요.
다닌지 얼마 되지 않아 00이가 안간다는 소리 없이 잘 다니고 있어서 다행이라 생각합니다
내신대비 꼼꼼히 부탁드려요~ㅎ
00학생이 지금까지는 과학을 즐겨하는 편 이였는데 앞으로도 즐겁게 과학 공부를 할 수 있길 바래요~ 적응할 수 있게 관심 가져주셔서 감사합니다~^^
요즘 아이들이 지도가 힘드실 텐데도 늘 자상하고 열심히 이끌어주셔서 감사드리고 아이가 선생님의 가르침에 미치지 못해 안타까운 마음으로 지켜보고 있어요. 000선생님 늘 감사드리며 더운 날씨에 건강하십시요.
과학 수업이 너무 재미있어 불만 사항 전혀 없습니다
- 셜대선생님이 지도를 잘해주시는 것 같아요. 부족한건 채워주시고, 힘들때는 격려와 위로를 해주시니 어려운 수학이라는 과목을 이겨내는 것 같아요. 000선생님! 예민한 사춘기 중학생을 잘 다독이고 이끌어주셔서 감사합니다. 선생님의 열정에 감사드립니다.
- 학생들의 부족한 부분을 향상시켜주기 위해 보충수업을 해주시는 부분 감사합니다.
- 학원에 수강한지 아직 1달이 되지 않아 특히 개선점은 아직 모르겠습니다. 좀 더 관심을 가져주시고 잘 지도해주길 바랍니다.
- 열심히 지도해 주시길 바라며 학생의 빠른 실력향상을 기대합니다.
- 불만사항없이 믿고 학생을 보냅니다. 지금처럼 신경써주시고 관심가져주세요. 감사합니다.
- 현재처럼 계속 해주시면 만족합니다.
- 잘 부탁드립니다.
- 대체로 만족합니다.
- 없습니다. 감사합니다.
- 감사합니다.